Etiqueta: artes liberales

María Rosa O'Reilley

Una noche le rogué a Robin, científico de formación, que viera conmigo «Muerte de un viajante» de Arthur Miller en la PBS. Aguantó un acto, y luego se volvió hacia mí horrorizado: «¿Así es como te pasas los días? ¿Pensando en estas cosas?». Me avergoncé. Podría haber estado aprendiendo sobre la teoría de cuerdas o cómo se polinizan las flores. Creo que su comentario fue el comienzo de mi crisis de fe. Como tantos otros de mi generación en la universidad, había recurrido a la literatura como una especie de sustituto de la religión formal, que ya no alimentaba mi alma, o de la terapia, que no podía permitirme… Me interesé en explorar la teoría de la no ficción y en escribir memorias, un género que nos da acceso a ese Middlemarch perdido de reflexión y comentario social.
– María Rosa O’Reilley –

A. Scott Berg

Max le envió a Scottie algunos consejos literarios, el mismo consejo que les daba a todos los estudiantes universitarios que lo consultaban. Hizo hincapié en la importancia de una formación en artes liberales, pero la instó a evitar todos los cursos de escritura. «Cada uno tiene que encontrar su propia manera de escribir», le escribió a Scottie, «y la fuente para encontrarla se encuentra en gran medida en la literatura».
– A. Scott Berg –

Wendell Berry

Podría decirse que una educación liberal tiene la naturaleza de una herencia, ya que considera al estudiante como el heredero potencial de un derecho de nacimiento cultural, mientras que una educación práctica tiene la naturaleza de una mercancía que se intercambia por posición, estatus, riqueza, etc., en el futuro. Una educación liberal se basa en la suposición de que la naturaleza y la naturaleza humana no cambian mucho ni muy rápido y que, por lo tanto, uno necesita comprender el pasado. Los educadores prácticos asumen que la sociedad humana en sí misma es el único contexto significativo, que el cambio es, por lo tanto, fundamental, constante y necesario, que el futuro será completamente diferente del pasado, que el pasado está obsoleto, es irrelevante y una carga para el futuro; el presente es solo un tiempo para separar el pasado del futuro, para prepararse. Pero estas definiciones, basadas en la división y la oposición, son demasiado simples. Es fácil, aceptando el punto de vista de cualquiera de las partes, encontrar fallas en la otra. Pero la culpa no está en ninguna de las partes; Se trata de su división… Sin el equilibrio del valor histórico, la educación práctica nos ofrece el más absurdo de los estándares: la «relevancia», basada en las supuestas necesidades de un futuro teórico. Pero la educación liberal, divorciada de la practicidad, nos ofrece algo no menos absurdo: el profesor especialista en una u otra rama de las artes liberales, custodio de una herencia sobre la que ha aprendido mucho, pero de la que no ha aprendido nada.
– Wendell Berry –

Laurie Halse Anderson

¿Por qué no dedicar ese tiempo al arte: pintura, escultura, carboncillo, pastel, óleos? ¿Son las palabras o los números más importantes que las imágenes? ¿Quién decide esto? ¿Te emociona hasta las lágrimas el álgebra? ¿Pueden los posesivos plurales expresar los sentimientos de tu corazón? ¡Si no aprendes arte ahora, nunca aprenderás a respirar!
– Laurie Halse Anderson –