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Vemos que ese ritual de leer cada noche al pie de la cama cuando eran tan pequeños —a una hora fija, con gestos establecidos— era como una oración.
– Daniel Pennac –

Lo que debemos entender es que los libros no se escribieron para que los jóvenes escribieran ensayos sobre ellos, sino para que los leyeran si realmente querían. El conocimiento, el expediente académico, la carrera profesional y la vida social son una cosa; nuestra intimidad y conciencia cultural como lectores son otra muy distinta.
– Daniel Pennac –

En lugar de permitir que la inteligencia del libro se exprese a través de nuestras bocas, la sustituimos por nuestra propia inteligencia al hablar de él. En vez de actuar como emisarios del libro, nos convertimos en guardianes del templo, alardeando de sus maravillas con las mismas palabras que cierran sus puertas de golpe: ¡Leer importa! ¡Leer importa!
– Daniel Pennac –

Tranquilizados, salimos de su habitación sin comprender —o sin querer admitir— que lo primero que aprende un niño no es el acto en sí, sino los gestos que lo acompañan. Y aunque también puede ayudarles a aprender, esta ostentosa demostración de lectura tiene como objetivo principal tranquilizarlos y complacernos.
– Daniel Pennac –

Si leer no se trata de comunicación, en última instancia se trata de compartir. Pero de un compartir postergado y sumamente selectivo.
– Daniel Pennac –

El tiempo para leer siempre es tiempo robado. (Como el tiempo para escribir, por cierto, o el tiempo para amar). ¿Robado de qué? De la tiranía de la vida.
– Daniel Pennac –