Etiqueta: Dos mundos de la infancia: EE. UU. y la URSS

Por lo tanto, si sabemos que un niño ha tenido la oportunidad suficiente para observar y adquirir una secuencia de comportamiento, y sabemos que es físicamente capaz de realizar la acción pero no lo hace, entonces es razonable suponer que lo que le falta es motivación. La contramedida adecuada consiste entonces en aumentar el valor subjetivo de la acción deseada en relación con cualquier tendencia de respuesta alternativa que pueda tener, en lugar de hacer que el modelo repita sin sentido una secuencia de comportamiento ya redundante.
– Urie Bronfenbrenner –