La evaluación puede consistir en medidas formales o informales que recopilan información. En educación, una evaluación significativa se basa en datos que guían e informan al docente y/o a las partes interesadas sobre las habilidades, estrategias, desempeño, conocimientos, sentimientos y/o actitudes de los estudiantes. La información obtenida se utiliza para formular juicios educativos o declaraciones evaluativas. La evaluación más útil es aquella que se emplea para ajustar el currículo en beneficio de los estudiantes. La evaluación debe orientar la instrucción. El diagnóstico y la evaluación deben documentar la alfabetización en contextos reales, utilizando datos como indicadores de desempeño del crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
– Dan Greathouse y Kathleen Donalson –