Categoría: Kevin Swanson

Un error común sobre la educación surge cuando su definición se limita al ámbito intelectual. El niño es fragmentado, sin ser visto como una persona íntegra, con capacidades físicas, emocionales, espirituales e intelectuales plenamente integradas. Por lo tanto, si un programa educativo intenta abordar el intelecto del niño ignorando su desarrollo espiritual y emocional, lamentablemente está ignorando su verdadera realidad. Asimismo, quienes separan la dimensión espiritual y emocional del niño de la intelectual cometen un grave error. No se puede delegar únicamente la formación intelectual del niño a profesionales y reservarse solo la espiritual y emocional. Independientemente de la materia que se imparta, el niño se ve afectado en su totalidad.
– Kevin Swanson –