Etiqueta: institución

Susan Griffin

Mi padre aprendió su desinterés bajo el pretexto de la masculinidad. Los niños no lloran. En nuestra cultura existen disciplinas, instituciones y categorías enteras que sirven como negación. La ciencia es una de ellas. La tortura y la muerte que a Heinrich Himmler le resultaban perturbadoras se volvieron aceptables para él cuando se enmarcaron dentro de esta categoría. Le gustaba observar los experimentos científicos en los campos de concentración.
– Susan Griffin –

Hermann Hesse

Los profesores temen sobre todo las características inusuales en los chicos precoces durante los primeros años de su adolescencia. Cierto atisbo de genialidad les causa una impresión ominosa, pues existe un profundo abismo entre el genio y la profesión docente. Cualquiera con un toque de genialidad les parece a sus profesores un bicho raro desde el principio. Para los profesores, los jóvenes genios son aquellos que se portan mal, son irrespetuosos, fuman a los catorce, se enamoran a los quince, se les puede encontrar a los dieciséis frecuentando bares, leen libros prohibidos, escriben ensayos escandalosos, a veces desafían a un profesor en clase, figuran en el registro de asistencia como rebeldes y son candidatos a ser castigados con arresto domiciliario. Un maestro preferirá tener un par de cabezas huecas en su clase que un solo genio, y si se lo considera objetivamente, por supuesto que tiene razón. Su tarea no es formar intelectos extravagantes, sino buenos latinistas, aritméticos y personas sensatas y decentes. La cuestión de quién sufre más a manos del otro —el maestro o el alumno, o viceversa—, quién es más tirano, más torturador, y quién profana partes del alma del otro, alumno o maestro, es algo que no se puede analizar sin recordar la propia juventud con ira y vergüenza. Sin embargo, eso no es lo que nos ocupa aquí. Tenemos el consuelo de que entre los verdaderos genios las heridas casi siempre sanan. A medida que su personalidad se desarrolla, crean su arte a pesar de la escuela. Una vez muertos, y envueltos en el cómodo halo de la lejanía, son exhibidos por los maestros ante otras generaciones de estudiantes como piezas de exhibición y nobles ejemplos. Así, la lucha entre la regla y el espíritu se repite año tras año de escuela en escuela. Las autoridades se esfuerzan infinitamente por sofocar de raíz a los pocos intelectos profundos o más valiosos. Y una y otra vez, aquellos que son detestados por sus maestros son frecuentemente castigados; los fugitivos y los expulsados son quienes luego contribuyen al tesoro de la sociedad. Pero algunos —¿y quién sabe cuántos?— consumen su silenciosa obstinación y finalmente sucumben.
– Hermann Hesse –

Nadja Sam

Con o sin estudios universitarios, podemos usar nuestros sentidos para percibir el mundo que nos rodea, lo cual, a su vez, moldea y crea nuestra propia realidad. La percepción es la realidad. Mi realidad no es la misma que la tuya, ya que todos tenemos una base de datos mental, experiencias de vida, fisiología, características, entornos de crecimiento y personas con las que nos relacionamos diferentes. Puedo enamorarme de un olor, mientras que a otra persona le trae malos recuerdos. Lo mismo ocurre con los demás sentidos al percibir la realidad. ¿Y cuán real es esta supuesta realidad? Nuestros sentidos son bastante limitados en comparación con una cámara u otros seres vivos del planeta. Hay sonidos y colores que los humanos no podemos detectar con nuestros sentidos. De hecho, no percibimos la imagen completa. Las cosas más importantes de la vida son invisibles. Mi punto es que no necesitamos una institución jerárquica, adoctrinadora y capitalista llamada ciencia para que nos diga qué, cuándo, por qué y cómo pensar, experimentar, sentir y vivir nuestras vidas. Mucho antes de que existiera la «ciencia», existía primero el sentido común.
– Nadja Sam –

Mokokoma Mokhonoana

Si se aboliera la institución del matrimonio, la mayoría de las mujeres se quedarían con menos sueños o sin ninguno.
– Mokokoma Mokhonoana –