Etiqueta: Readicide: Cómo las escuelas están acabando con la lectura y qué puedes hacer al respecto.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de la lectura de los «valores» de nuestra escuela?
– Kelly Gallagher –

Ambos estudiantes —ambos de último año de secundaria y con edad suficiente para votar en las próximas elecciones— creían que Al Qaeda era una persona. En ese momento, Estados Unidos llevaba cinco años y medio en guerra, y allí estaban dos estudiantes, dos jóvenes que terminaban sus estudios y que jamás habían oído hablar de Al Qaeda. Cabe mencionar que ambos habían aprobado la sección de lectura de opción múltiple del examen estatal de egreso de secundaria.
– Kelly Gallagher –

¿Acaso las escuelas no deberían ser el lugar donde los estudiantes interactúan con libros interesantes? ¿No debería el profesorado tener un compromiso constante e inquebrantable para poner buenos libros en manos de nuestros estudiantes? ¿No debería ser este un tema prioritario en todo momento?
– Kelly Gallagher –

No me limito a enseñar a leer, sino que estoy enseñando a leer.
– Kelly Gallagher –

¿Qué entienden los profesores y directores de currículo por «valorar» la lectura? Un análisis de la práctica en la mayoría de las escuelas sugiere que cuando una escuela «valora» la lectura, lo que realmente quiere decir es que se centra intensamente en mejorar las puntuaciones de las pruebas de lectura estatales obligatorias, el tipo de lectura que nuestros alumnos rara vez, o nunca, practicarán en la edad adulta.
– Kelly Gallagher –