Si se pretende que un pueblo libre se reproduzca, será necesario regar, revitalizar y recuperar las tradiciones antiguas, así como despertar la curiosidad en el alma de cada ciudadano. La grandeza nacional no se recuperará mediante una expansión irreflexiva de la educación burocratizada. Hace setenta años, Dorothy Sayers escribió: «Claro, exigimos otra subvención, posponemos la edad de finalización de la escolarización obligatoria y planeamos construir escuelas más grandes y mejores. Exigimos que los maestros trabajen con dedicación dentro y fuera del horario escolar. ¿Pero para qué? Creo», lamentaba Sayers, «que todo este esfuerzo dedicado se ve frustrado en gran medida porque no tenemos un objetivo definible para que cada niño se convierta en un adulto plenamente formado. Hemos perdido las herramientas del aprendizaje, sacrificándolas al enfoque fragmentado y temático de la educación burocratizada, que finalmente se conforma con producir adultos jóvenes pasivos en lugar de activos. Pero nuestros hijos no son mercancías, son plantas. Requieren un entorno protegido, cuidados y alimento, pero, fundamentalmente, un anhelo interno de crecer hacia la luz del sol». Lo que necesitamos es dotar a cada niño de esas herramientas perdidas.
– Ben Sasse –

Si se pretende que un pueblo libre se reproduzca, será necesario regar, revitalizar y recuperar las tradiciones antiguas, así como despertar la curiosidad en el alma de cada ciudadano. La grandeza nacional no se recuperará mediante una expansión irreflexiva de la educación burocratizada. Hace setenta años, Dorothy Sayers escribió: «Claro, exigimos otra subvención, posponemos la edad de finalización de la escolarización obligatoria y planeamos construir escuelas más grandes y mejores. Exigimos que los maestros trabajen con dedicación dentro y fuera del horario escolar. ¿Pero para qué? Creo», lamentaba Sayers, «que todo este esfuerzo dedicado se ve frustrado en gran medida porque no tenemos un objetivo definible para que cada niño se convierta en un adulto plenamente formado. Hemos perdido las herramientas del aprendizaje, sacrificándolas al enfoque fragmentado y temático de la educación burocratizada, que finalmente se conforma con producir adultos jóvenes pasivos en lugar de activos. Pero nuestros hijos no son mercancías, son plantas. Requieren un entorno protegido, cuidados y alimento, pero, fundamentalmente, un anhelo interno de crecer hacia la luz del sol». Lo que necesitamos es dotar a cada niño de esas herramientas perdidas.

La desaparición del adulto estadounidense: nuestra crisis de madurez y cómo reconstruir una cultura de autosuficiencia.

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