Para comprender a un niño, debemos observarlo mientras juega, estudiarlo en sus diferentes estados de ánimo; no podemos proyectar en él nuestros propios prejuicios, esperanzas y miedos, ni moldearlo para que se ajuste a nuestros deseos. Si constantemente juzgamos al niño según nuestros gustos y aversiones personales, inevitablemente crearemos barreras y obstáculos en nuestra relación con él y en su relación con el mundo. Desafortunadamente, la mayoría de nosotros deseamos moldear al niño de una manera que satisfaga nuestras propias vanidades e idiosincrasias; encontramos diversos grados de comodidad y satisfacción en la posesión y el dominio exclusivos.
– Jiddu Krishnamurti –

Para comprender a un niño, debemos observarlo mientras juega, estudiarlo en sus diferentes estados de ánimo; no podemos proyectar en él nuestros propios prejuicios, esperanzas y miedos, ni moldearlo para que se ajuste a nuestros deseos. Si constantemente juzgamos al niño según nuestros gustos y aversiones personales, inevitablemente crearemos barreras y obstáculos en nuestra relación con él y en su relación con el mundo. Desafortunadamente, la mayoría de nosotros deseamos moldear al niño de una manera que satisfaga nuestras propias vanidades e idiosincrasias; encontramos diversos grados de comodidad y satisfacción en la posesión y el dominio exclusivos.

La educación y el significado de la vida

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