Etiqueta: Sociedad de la desescolarización

Iván Illich

La creencia en el valor de las licencias hace que los profesores de habilidades sean escasos. La certificación constituye una forma de manipulación del mercado y solo es plausible para una mente educada. La mayoría de los profesores de artes y oficios son menos hábiles, menos inventivos y menos comunicativos que los mejores artesanos y comerciantes. La mayoría de los profesores de español o francés de secundaria no hablan el idioma tan correctamente como lo harían sus alumnos después de medio año de práctica competente. Los experimentos realizados por Ángel Quintero en Puerto Rico sugieren que muchos jóvenes adolescentes, si se les dan los incentivos, programas y acceso a herramientas adecuados, son mejores que la mayoría de los maestros de escuela para introducir a sus compañeros en la exploración científica de las plantas, las estrellas y la materia, y en el descubrimiento de cómo y por qué funciona un motor o una radio.
– Iván Illich –

Iván Illich

Las escuelas son aún menos eficientes a la hora de crear las condiciones que fomenten el uso libre y exploratorio de las habilidades adquiridas, para lo cual reservaré el término «educación liberal». La razón principal es que la escolarización es obligatoria y se convierte en una mera formalidad: una permanencia forzada en compañía de profesores, que se recompensa con el dudoso privilegio de una mayor compañía. Así como la enseñanza de habilidades debe liberarse de las restricciones curriculares, la educación liberal debe desvincularse de la asistencia obligatoria. Tanto el aprendizaje de habilidades como la educación para el comportamiento inventivo y creativo pueden verse favorecidos por la organización institucional, pero son de naturaleza diferente y, con frecuencia, contrapuesta.
– Iván Illich –